一、简答题
命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、 内容。 答题攻略：
（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。
（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。
（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；
（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来 进行作答。如果没有，随意发挥，不放弃。
考点 1 ：简述语言符号的特性？
答：（1）能指与所指：能指是语言符号中能够指称某种意义的声音；所指是语言符号中特 定声音表示的意义。由索绪尔提出。
（2）约定与任意：约定是指人为的某些规定或共同认可的某些习惯约定俗成；任意是说 用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的。
（3）不变与可变：不变是指语言符号一旦对应关系固定，不能轻易改变。可变是指不变 也不是说就一点不能变，又是需要适当调整就可以变化
考点 2 ：简述组合关系和聚合关系之间的关系？
答：组合关系指语言单位之间的组合，又称句段关系。聚合关系是在组合的同一个位置上 可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一类， 聚合关系在组合关系中体现出来，组合关系体现为聚合线性序列。
考点 3 ：简述符号能指和所指之间的关系？
答：符号的能指是符号的形式部分，符号的所指是其意义部分。符号能指和所指的结合是 任意的，它们的关系是不可论证的。
考点4：简述以汉语为例，说明孤立语的主要特点？
答：（1）一般认为汉语是孤立语的代表。
（2）其主要特点不是通过词形变化来表示谓词的时体态、名词的性数格等语法意义。
（3）而是由完备的助词系统和严格的语序来表达相应的语法意义。
（4）汉语词类和句法成分之间不存在形态语那样的一一对应关系。
考点 5 ：简述语音的物理四要素？
答：语音的物理四要系是指音高，音强，音长和音质。音高是声音的高低，取决于声波的 频率。音强是音的强弱，取决于声波的振幅。音长是声音的长短，取决于声音存在的总时间。 音质是声音的本质和特色，从物理角度说，音质决定于复音中陪音的数量和振幅。
考点 6 ：简述音变的几种情况？
答：语流音变指的是在语流中，音节与音节、音素与音素、声调与声调之间会相互影响， 发生语音的变化。语流音变包括儿化、变音、变调三种情况。
（1）儿化是普通话中特殊的语音流变现象，发音时在韵母末尾加上一个卷舌 er 的动作；
（2）变音是一个音节受到语流中前后音节的影响而其内部因素发生某种变化；
（3）变调指的是声调的变化。
考点 7 ：简述普通话中辅音与声母之间的异同？
答：辅音和声母之间虽有联系，但是两者之间不能划等号。
（1）辅音是发音时气流受阻碍的音素。声母是位于音节前段的，主要由辅音构成。
（2）一切语言都有辅音，但声母是汉语独有的。
（3）普通话中的辅音有 22 个，除了 ng 之外，其余 21 个都可以作为声母。声母有 22 个， 除了 21 个辅音以外，还有 1 个零声母。
考点 8 ：简述元音和辅音的主要区别？
答：（1）发元音时气流可以畅通无阻，而发辅音时声腔会在某个部位形成阻碍，气流要克 服这种阻碍才能通过。
（2）元音都是乐音，即发元音时声带必须振动。而辅音大多不是乐音，发辅音时有的声 带振动，如 m 、n 、l 、r 、ng ，其他辅音发音时声带均不振动。
考点 9 ：简述归纳音位的原则？
答：对立原则、互补原则、语音近似原则。
考点 10：简述语素的类型？
答：（1） 按能否成词：成词语素：有时可以直接成词和独立使用的语素。总是独立成词 的，叫“唯词语素 ”。不成词语素：一般不能成词的语素。
（2） 按能否单说： 自由语素：既可以单独成词，也可以“单说 ”（直接形成交际中的语言片段）的语素。不自由（黏着）语素：只能形成虚词和不能成词的语素。
（3） 按位置是否固定：定位语素：在最小的合成结构（词或词组）中位置固定，或前置 或后置的语素。不定位语素：在最小的合成结构中位置不固定的语素。
（4） 按是否有实际语汇意义：实义语素：有实在语汇意义的语素。虚义语素：一般不具 有实在的语汇意义的语素。
考点 11：简述说明合成词的类型。
答： 由两个或两个以上的语素组合构成的词是合成词。合成词分为复合词,派生词和重叠 词三类。复合词是由词根语素与词根语素组合而成的, 由词根加词缀构成的合成词叫派生词, 由同一个词根重叠构成的合成词叫重叠词。
考点 12：简述汉语基本词的特点？
答：（1）稳固性。很多基本词都是千百年前就出现的，比如“天、地、雨 ”。
（2）普遍性。 如“水、火、木 ”都是表示最常见的事物现象和人们交际最需要的基本概念。
（3）构词能力 强。除代词和虚词外，大部分基本词都是构成新词的基础或核心语素。如“山 ”可以构成“ 山 河、山峰、冰山 ”等。
考点 13：简述“语 ”的构造特点？
答：（1）结构的固定性：不能像普通词组那样随意改动。不能颠倒原有成分；不能替换原 有成分；不能插入其他成分；
（2） 意义的整体性：通常不能像词组那样根据组成成分来分析语的意义；往往有特殊的 引申义和比喻义；需要了解其文献典故和历史事件。
（3） 自身的特殊性：每种“语 ”的结构都各自有一些区别于一般词组的特殊形式。惯用 语通常是三字格的，成语通常是四字格的，歇后语则是省略了后一分句的复句形式。
考点 14：简述重叠词与叠音词的区别？
答：（1）重叠词是合成词，是词根语素通过重叠形式而构成的。如“妈妈 ”是通过语素“妈 ” 的重叠而构成的合成词。
（2）叠音词是单纯词，是重复音节而构成的。如“蛐蛐 ”是通过重复音节“蛐 ”而构成 的单纯词。
考点 15：简述汉语句子的类型和基本特点？
答：根据句子的基本结构，汉语句子可以分为完全主谓句、不完全主谓句、非主谓句几种 类型。完全主谓句是由主谓词组形成的句子。不完全主谓句形式上主语和谓语不完整，但能 够补足缺少的成分构成主谓句。非主谓句是结构上不是主谓词组形式，当一般又不需要或不能补出成分，就能表达完整意思。
考点 16：简述论元结构的类型？
答：（1）简单论元结构：指的是只由一个谓词和相应的若干个论元名词构成的论元结构。
（2）复合论元结构：指的是由两个或两个以上的论元结构组合在一起的复合式的论元结构。
（3）降级论元结构：指的是由一个论元结构去充当上一级结构中论元的论元结构。
（4）从属论元结构：是指充当修饰成分的论元结构。
考点 17：简述词的构造方式？
答：（1） 成词：单个语素直接形成词；单纯词： 由一个语素构成的词；
（2）构词：语素与语素相互组合而构成词；合成词： 由两个或两个以上语素组合构成的 词。
考点 18：简述词法手段包括哪些具体内容
答：（1）印欧语多采用词形变化，包括附加（在词的前中后加词缀）、屈折（词的内部发 生语音的交替变化）、异根（换用不同的词根构成相同意义的词）、零形式（相对于词性变化 的词的原形形式）等；
（2）词的轻重音：通过词的某个部分重读或轻读而产生语法意义的形式。
（3）汉藏语多采用词的重叠：通过词或词中某个语素重复使用而产生语法意义的形式。
考点 19：简述句法手段的主要类别？
答：（1）虚词，是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。
（2）语类选择，是通过选择句法结构中可以组的词类或词组的类来表示一定语法意义的 形式。
（3）语序，是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。
（4）句调，是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。
考点 20：简述词法范畴包括哪些具体内容？
答：（1）体词属性范畴主要指由名词的词形变化形式表示的意义。包括“性 ”“数 ”“格 ” “有定和无定 ”。
（2）谓词属性范畴主要指由动词的词性变化形式表示的意义。包括“时 ”“体 ”“态 ”“人 称 ”。
考点 21：简述句法范畴包括哪些具体内容？
答：（1）类别范畴： 由语类和语类选择形式表示的语法意义.
（2）关系范畴：通过虚词和语序表示的语法意义。
考点 22：简述根据句子的用途和语气，汉语的句子可以分成哪几种类型？
答：（1）陈述句，即陈述一个事实的句子。
（2）疑问句，即提出一个问题的句子。
（3）祈使句，即表示一种意志（包括请求、命令、商量等）的句子。
（4）感叹句，即抒发感情的句子。
考点 23：简要说明语法形式和语法意义的关系？
答：语法形式是能够表达某种语法意义的形式。语法意义是由语法形式表达出来的意义。 二者相辅相成，不可分离。
考点 24：简述词类划分标准有哪些？
答：一种是形态标准，即根据词形变化来区别词类。这种标准对形态变化丰富的语言适用。 第二种是意义标准，即根据词的意义来确定词类。第三种是分布标准，即根据词的聚合位置 来确定词类，词类本质上就是这种聚合关系的类。
考点 25：简要说明多义词和同音词的区别？
答：多义词的各个义项之间必须是有联系的，是指一个词语包含多个义项，也就是一词多 义。同音词是读音相同意义不同的几个词，它们的意义彼此之间没有任何联系。
考点 26：简述语法关系意义和语义关系意义的不同？
答：（1）语法关系意义是指语法结构体现的意义，由语法结构赋予。
（2）语义关系意义是指语义结构带来的意义，由语义结构赋予。
考点 27：简述词义的性质？
答：（1）概括性，即词义是概括性的，是反映了共同特征以及其他事物所没有的特征的。
（2）模糊性，即词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。
（3）民族性，即不同的民族由于生活环境、历史文化等各不相同，对事物的认识、概括 和分类会存在差异，运用语言所表达的语义就会有所不同。
考点 28：简要说明语义包括哪些内容
答：（1）语义既包括“语汇意义 ”，也包括“语法意义 ”。语汇意义是指实词和固定短语所 表达的语义，语法意义是指结构、语序、虚词、形态、重音、句调等所表达的语义。
（2）语义既包括“言内之意 ”，也包括“言外之意 ”。言内之意指一般的、稳定的意义。 言外之意是指个别的、临时的意义。
（3）语义既包括“理性意义 ”，也包括“非理性意义 ”。理性意义可以表达人们对主客观世界的事物和现象的认识，是语义的基本要素。非理性意义表达的是人们的主观情感、态度 及语体风格等。
考点 29：举例说明常见的语义角色类型有哪些？
答：（1）施事。施事表示动作行为的发出者，如“他走了 ”中的“他 ”。
（2）受事。受事表示动作行为的承受者，如“ 自行车修好了 ”中的“ 自行车 ”。
（3）与事。与事表示动作行为的间接对象，如“老李送我一本书 ”中的“我 ”。
（4）工具。工具表示动作行为所凭借的工具、材料或手段，如“水浇完了 ”中的“水 ”。
（5）结果。结果表示由动作行为而产生的事物，如文章写完了中的“文章 ”。
（6）处所。处所表示动作行为发生或所及的处所，如“他回北京了 ”中的“北京 ”。
考点 30：简述造成书面歧义的原因有哪些？
答：（1）语汇歧义是指词语形式相同而意义不同造成的歧义。
（2）组合歧义又可以分为两类，一类是语法结构歧义，这是语言片段序列相同而结构不 同造成的歧义。一类是语义结构歧义，这是语言片段的结构层次和结构关系相同，但仍然存 在歧义。
考点 31：简述消除歧义的办法有哪些？
答：（1）采用停顿、轻重音等语音手段也可以消除歧义，如“我想起来了 ”可以通过“起 来 ”的轻读和重读区别意义；
（2）采用变换等语法手段消除歧义，如“鸡不吃了 ”可以变换为“鸡不吃食了 ”和“我 们不吃鸡了 ”等格式区别意义。
考点 32：简述会话准则有哪些内容？
答：（1）合作原则：包括：“质量准则 ”：要说真话。“数量准则 ”：提供的信息要适量。“相 关准则 ”：要说跟话题有关的话。“方式准则 ”：说话要清楚明了。其中“相关准则 ”是最重 要的。
（2）礼貌原则：包括：“得体和慷慨 ”尽量避免有损于他人和有利于自己的表达。“赞誉 和谦逊 ”尽量少赞誉自己，要多赞誉对方。“一致和同情 ”尽量减少或避免与对方出现分歧 和对立，增加相互的一致性和共同点。
考点 33：简述蕴含义和预设义的含义？
答：蕴含义：指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义。预设义：句子包含的 某个背景信息。
考点 34：简述直接言语行为和间接言语行为的含义？
答：（1）直接言语行为：直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为。（2） 间接言语行为：指用一种句子类型来表达另一种意图的言语行为。
考点 35：简述汉字的构造方法？
答：（1）造字法。（2）用字法。
考点 36：简述语言发展的特点？
答：（1）渐变性：语言是逐步发展演变的，不是一下子发生巨大的变化。
（2）不平衡性：在语言内部的不同组成部分之间， 以及在不同的地域之间，语言发展演 变的速度和方向不一致。变化速度：语汇＞语音＞语法。同一语言现象的发展速度、发展方 向在不同地域也不一致。
考点 37：简述语体的类型？
答：（1）口语语体：①谈话体：一般日常说话的形式。②演说体：最为正式和规范的。③ 讨论体：不如谈话体随意，也不如演说体流畅。
（2）书面语体：①宣传体：书面性最弱，综合性最强。②科学体：最典型③应用体：介 于宣传体和科学体之间。
（3）文学语体：①诗歌体： 以抒情为目的，讲究形式特征，讲究韵律化和情感化。②戏 剧体： 以对白语言为主，讲究朗朗上口，动听易懂。（对白体又分为戏剧体和影视体）③散 文体（包括散文、小说）： 以叙事为主要目的。
